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  • 初中阅读习惯的培养

    发布:阳丹 来源:hg2088帐号|首页荟教研部 时间:2017-07-31 14:35

  • 良好的阅读习惯一经养成将终生受益,要帮助学生养成良好的阅读
  • 初中阅读习惯的培养
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      初中阅读习惯的培养
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      初中阶段是阅读的黄金时期,也是学生养成良好阅读习惯最佳时机。如果错过大好阅读机会,将会终身遗憾。学生良好阅读习惯的养成需要教师指导。
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      第一、习惯需要外力的作用才能形成。老师和家长要对学生诱导,严格要求。
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      ?第二、习惯是反复训练才形成的。因此良好的阅读习惯既不是一朝一夕养成的,也不能一下子统统养成。只有区分主次、难易,从学生的实际出发,结合培养能力的需要,分阶段、分层次,有条不紊的进行。
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      第三、在培养学生良好阅读习惯时,学生仍是活动的主体,老师和家长的外力必须通过学生本身努力才能起作用。
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      那么培养初中的阅读习惯需要注意下面几点:
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      首先,要养成会使用工具书的习惯。
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      “字典是不说话的老师”,学生能随时查阅字典,就等于身边随时都有一位老师在辅导他。可惜的是类似于字典的工具书常被许多学生冷落;相反,那些附有教材习题答案的辅导书倒成了学生解题的“方便面”。课堂上学生握着这些有现成答案的辅导书囫囵吞枣的被动学习,很难透过作品的语言文字去领悟作者真正的旨趣。课内阅读尚且如此,很难想象如此囫囵吞枣的阅读习惯带进课外阅读结果会怎样。所以应指导学生学会使用工具书,养成使用工具书阅读的习惯。
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      其次,要养成读写结合的习惯。
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      读与写是两种重要的语文能力,可以说学生的阅读与写作能力就是他语文能力标志。阅读与写作二者不可偏废,需有机结合起来,这就好比阅读是张弓,写作是支箭。只读不写,弓便没有用;只写不读,箭便飞不远。
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      古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”这是阅读与写作的经验之谈。的确,学生在阅读中边读边记,随时记下作品里精美的片言只语,积累丰富的写作素材,这就是做读书笔记的好处。课外阅读是读者与文本、作者之间对话的过程,而且是个性化的自由阅读过程。学生如能把自己与作品、作者之间心灵交流和感情沟通的个中滋味随时记下,这就是心得,也是一种创作。因为读而有了写的动力和材料,因为写更渴望读。这样以读促写,读写结合,对学生的阅读能力和写作水平的提高都有帮助。所以要鼓励学生做读书笔记,写读书心得,养成边读边写的习惯。
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      第三,要养成小结整理的习惯。
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      这一习惯往往被初中生忽视,阅读过后不会加以小结整理。故而,影响了阅读效果。小结整理就是把阅读过程中获得的体会再梳理一遍,好似新课上完后,回家及时复习巩固一样,使之系统化、条理化。小结整理是阅读过程的补充和延续,对阅读有巩固提高作用。
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      可以说这些良好的阅读习惯一经养成,学生将终生受益。作为语文教师,我身感阅读教学的重要,尤其是课外阅读。面对农村初中生课外阅读严重缺乏的事实,我觉得教师要重视,更要想方设法对初中生的课外阅读进行指导,指导他们选准读物,教会他们课外如何广泛阅读,使其养成良好阅读习惯。

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