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  • 怎样学好高中语文?

    发布:杨梦琪 来源:hg2088帐号|首页荟教研部 时间:2017-06-02 14:28

  • 在高考这场硝烟大战中,似乎语文并不能帮助他们和别人拉开差距,也不能取得一个较高的分数,我们今天就给大家准备了一篇文章,来谈谈怎么在高三时学好考好语文。
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      对于不少高三生来说,语文作为一门主科,在高考这场硝烟大战中,似乎并不能帮助他们和别人拉开差距,也不能取得一个较高的分数,我们今天就给大家准备了一篇文章,来谈谈怎么在高三时学好考好语文。
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      一、一个观念与两种能力
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      (一)转变一个观念
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      不要总认为语文是文科,认为语文成绩不易提高,认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,把这个道理弄清楚了,高考语文成绩才真正能提高。这意味着,第一,学习语文不能靠“死记硬背”,或者忽略教材,不要认为语文不需要用心,每天看点小说就可以考个高分,在四川纳入全国卷以后,对语文的考查更加全面和综合,对学生的综合能力要求更高。
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      (二)具备两种能力
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      语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力:一是思辨能力,简单说就是认识、判断能力,具体反映在两种能力上:(1)阅读能力,落实到试题则是现代文阅读、古文阅读,目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力,要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息,包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说,阅读能力重在概括归纳,理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力,这是指联系给定材料,如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作,共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是,语言表达重在“三有”,即“有思想”、“有真情”、“有条理”,与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
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      二、克服各种毛病
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      “知己知彼,百战不殆”。要想真正提高语文学习效率,有效提高语文高考成绩,学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”,一旦纠正,则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”,能及时改正,同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此,不管自己复习还是跟老师学习,只有“对症下药”才能有效学习。毕竟,找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
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      影响语文成绩的“四大通病”
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      通病一:阅读答案不仔细
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      这是很多学生的通病,在写阅读题时“囫囵吞枣”只考虑到一个方面,就兴高采烈地写下去,通常写了很多,却只得很少的分。我们在答题时一定要认真看清楚题干,弄明白这属于平时学过的哪类题型,然后要立即联系学过的知识从几个方面来思考。这也是语文高考拉分的第一项。而且高考语文的阅读理解除了主观题,还有不少客观题,更是拉分的主要部分,更需要学生学会精细的阅读。这不仅仅体现在给定文本材料的阅读,更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”,就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息,找到“题眼”,也就是找出命题者的命题意图或关键所在。就答案言之,则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构,运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除,之后再分析、筛选。
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      通病二:鉴赏缺乏诗情画意
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      诗歌鉴赏在高考卷上有11分,可以说是一个很高的分值,但是很多学生在这道题上几乎不能得分。我们纵观历年高考,发现高考不外乎在情境、形象、技巧、炼字、情感、语言上进行考察,而不管哪一种考察都离不开对诗歌本身含义以及情境的理解(历年考察诗歌几乎都是写景诗)这就要求考生联系原诗能展开合理想象,能把自己感受的诗歌之美,包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴,毫无美感可言,甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。
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      通病三:探究不会联系实际
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      探究题这道题其实我们不陌生,在初中时就已经接触了。这道题是我们文本类阅读的必考题,以前有8分,今年进行改革,分值大概在6分左右。探究题其实是微型议论文,这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳,结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”:不能联系原文有效概括,条分缕析列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象,难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道,“探究”之“探”重在探讨原因,“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。
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      通病四:作文观点叠加例子
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      面对现在的“新材料作文”,我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”,关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的,我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文,大量考生运用作文套路、模板,写出那种“观点加例子”的作文。结果,例子一大堆,全是人家说过的,自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文:观点+例子=作文失败,观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病,也应是最拉分的一项。
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      以上就是我们根据高考,给大家梳理的一些小建议,希望同学们在平常的学习生活中就能注意到这些,而不是到高三了才来临时恶补,滴水石穿,非一日之功,祝愿每一个学生都能喜爱语文,学好语文。
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