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    发布:hg2088帐号|首页荟白马寺校区 来源:hg2088帐号|首页荟教研部 时间:2017-02-13 14:36

  • hg2088帐号|首页荟专注中小学一对一个性化辅导,教育培训高端品牌 在我们接触的学生中,总会听到这样的一种说法:我们学校老师讲课太死板,我们学校老师好凶,我们学校老师说话声音太小了
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    ? ? ? 在我们接触的学生中,总会听到这样的一种说法:我们学校老师讲课太死板,我们学校老师好凶,我们学校老师说话声音太小了,我们学校老师……?

    ? ? ? 俗话说“人无完人”,没有任何一个人可以得到每个人的喜欢。

    ? ? ? 而这些孩子们因为各种原来,选择了我们的一对一辅导。我们作为教育机构的老师,接触的学生大多不属于优生范畴。他们对学习的兴趣大多缺乏,对老师的要求也会更高。每个老师都有自己的教学风格,也有自己的教学流程,当然不可能适合每一个学生。那么,我们应该怎么样去做好一对一个性化辅导呢,怎样才能让学生接受我们并且接受我们的知识呢?这就是我接下来想说的。

    ? ? ? 第一点,知己知彼,百战不胜。在课前一定要了解学生的情况。学生的兴趣爱好,学生对老师的要求。接下来是第一次上课,和学生的沟通。这次的沟通务必注意了,老师要注意自己的语速和节奏以及眼神动作的把控,不要给学生造成压力,要随性一点,好像朋友在聊天一样。了解清楚孩子最喜欢做什么,对学习什么态度,以及学习不好的原因,还有孩子是什么样性格。

    ? ? ? 第二点,讲课节奏的把握。课堂上务必要让孩子把知识了解清楚。第一堂课不需要讲太多知识,过手训练一定要够,要确保孩子完全掌握。这对于孩子第一堂课树立信心以及建立对老师的信赖感有极大的帮助。并且要给予孩子一定的鼓励,例如:你很棒,只要你坚持这样做,一定会有收获的!老师陪你一起努力!

    ? ? ? 第三点,是课后的过关。过关题目一定要典型,基础过关和习题过关要一起利用起来,要让孩子知道过关是个很严肃的事情,是检验他掌握程度的事情,是巩固她学习知识的事情,一定要认真对待。

    ? ? ? 第四点,第一次课后马上自己总结,总结上课时候孩子的一些细节,分析出孩子习惯方法上的一些问题,结合这些做出个性化的辅导方案,以及每次课堂的安排。在这里我可以举一个例子。例如,一个学生,听知识点的时候能听懂,但是做题就是会做错,怎么办?那么我们的教学安排就会做出一些变化。一个例题通常三个变式训练,那么对于这个孩子来说是完全不够的。那么我们可以给她加变式训练的量。但是这样的孩子肯定本来就不喜欢做题了,怎么让她不厌倦呢?那么我们就让她模仿题目改一个数据来给老师出题,让她在这种细节的改变中体会到题型的共同点,从而激发学习兴趣。她出的题目还可以用到她的过关中,老师还可以幽默地告诉她:“XX,自己出的题目,哭着也要写完哦。”

    ? ?那么如果是一个学习成绩好的孩子,变式题目训练之后,基本上就能够掌握了,可以引导他自己总结几个题的共同点和不同之处,来巩固举一反三的思维以及加强孩子的总结能力。

    ? ?第五点,教学的趣味性。从第二次课堂开始,课堂的设计变得更加重要。你需要在你的课程中加入一个上次知识回顾,以及设计好这次教学的安排。教学内容中可以适当的运用孩子感兴趣的东西来引导孩子思考和记忆,让孩子觉得学习还是很有趣的。如果孩子上次课程的知识很好,请一定要好好地鼓励他,如果做得不好,要汉堡包式的批评,并且课后过关要加上上次的内容,不能让孩子学了新的忘了旧的。

    ???? 所以,其实没有什么老师不适合学生的说法,只是看你愿不愿意去改变。有的时候我们不要以自己的性格和习惯去束缚自己,其实我们的讲台就是我们的舞台,我们就是最高尚的演员,我们用我们的一生演绎着学科知识,只是为了让学生们都能记忆深刻。让孩子能够接受的方式让孩子快乐的接受,这就是我们的一对一个性化辅导。

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